蔬菜种植基地。全乡1200多名学生午餐和晚餐由此进入全免费时代。学校的老师和学生每周都要去基地，为自己的免费餐而劳动。这就是红河县探索的勤工俭学新路。

　　自养自种 菜多得吃不完

　　与红河州同名的红河县地处边远，直到去年财政收入才过亿元，离县城有着74公里路程的驾车乡的情况更是可想而知了。

　　今年3月，国家实行了营养餐计划，有条件的小学都开伙了，而驾车乡一直没有人种植蔬菜，学生吃的蔬菜得从建水县、石屏县运输过来，由于路途遥远，一些蔬菜运到驾车乡就要损失1/3，所以蔬菜的价格高得离奇。

　　3元的营养餐根本无法让学生吃好，该怎么办？驾车乡中心学校校长白来保有了租地种菜的想法，上报后，立即得到县、乡党委政府的支持。于是，白来保找到学校附近的村委会领导，经过多番协商，以800元/亩/年的租金，将附近的112亩地租了下来。

　　在乡政府的支持下，学校买来了两台农耕机。听说驾车乡中心学校要自己种菜、搞养殖，红河县委县政府很支持，乡政府支持了2万元租地，还免费送来了鸭苗，县农业局送来了鱼苗。白校长有了自己的规划，15亩用来放稻田鱼，留出7亩放鸭子，还要建个猪圈，其余的就全部种蔬菜。东拼西凑了30多万元，蔬菜基地、养殖基地就弄好了。

　　今天，驾车乡中心学校的养殖业办得热火朝天圈里有32头肥猪，塘里有1000多只下蛋鸭子，还有近4万多尾鲤鱼，极大丰富了学生们的餐桌。蔬菜基地也是品种丰富，黄瓜、茄子、西红柿、辣椒、七叶瓜、空心菜、大白菜，有十多种蔬菜。

　　驾车乡有22个小学和教学点，3000多名小学生。有7个小学有食堂，这些学校的蔬菜都是白校长的蔬菜基地供应，蔬菜基地能够供应1200多名学生吃菜，而且还有大量剩余。只是猪肉还需要外运，基地每周只有2头猪出栏，仅能供应乡中心小学的907名学生吃肉。

　　养殖基地变成“社会大教育”课堂

　　六年级学生小梅说，现在学校不光是中餐免费，晚餐也免费，吃得比以前好多了。她说，她觉得“太幸福了”。

　　三年级学生黑山说，每次学校杀猪他都要去围观，除了觉得好奇外，他还很馋肉，自从学校养猪后，现在几乎每天他都能吃到肉。

　　在此之前，有贫困补助的学生吃晚餐也能免费。只是那个时候一个星期才能吃一顿肉。白校长解释说，国家规定补助3元钱，但其中有很大一部分钱付了运费，而且在运输途中蔬菜还会损坏，3元钱的补助大半部分都吃不到学生的嘴里。现在自己种菜、养猪了，菜的成本降低了，学生的饭碗分量就足了。

　　勤工俭学带来的不仅是丰富的伙食。学生小张说，老是待在教室也会闷，现在有机会下田劳动，他最喜欢的课就是每周的劳动课，在地里，可以认识很多之前不熟悉的植物，“在菜地里认识的植物很容易记住！”

　　以往，老师的教学局限在不足60平方米的教室里，很多来自农村的孩子却连一些常见蔬菜都不会识别。白校长说，以往的教学中重知识理论轻实际操作，学生学到的是空洞、乏味的理论知识。现在有了100多亩的蔬菜基地，这就是一个教育基地，锄草、拔草这些简单的活儿学生自己干，大一点的学生还知道怎么操作机械犁田，看看技术人员养猪，养鸭，为圈舍消毒。看得多了，孩子就懂了，比光教理论效果好得多。“将来学生到了社会，适应能力也会很强。”

　　自从弄了蔬菜和养殖基地，白校长还冒出了很多教学灵感。“走出小教室，办大教育”的办学理念就是其中之一。白校长认为，基地对当地的产业发展起到了带头示范作用。“有些人认为，驾车这个地方栽不出蔬菜。但现在学校蔬菜基地建起来了，证明了这里是完全可以栽出蔬菜的。”

　　虽然边远、贫穷、落后，但只要努力，一样能过上好日子。红河县委、县政府对驾车乡中心校的基地进行调研后，提出了“以勤工俭学基地为引领，带动驾车百姓改变生产方式”，这让学校的老师们感到很欣慰。

　　技术人员缺乏成发展“瓶颈”

　　据介绍，今年驾车乡中心学校的勤工俭学基地有10万元纯收入，除了成本外，结余部分全都用于学生的生活补助。

　　但是，自从搞起基地以后，一些新的情况让白校长觉得不太适应，他认为自己对驾驭市场行情能力还很欠缺。自从2012年4月承包以来，栽种出来的蔬菜共有46390斤，现在驾车乡的学校都吃基地的菜，菜多了，为了把菜卖掉，学校还把菜拉到附近乐育乡的中小学校，可是还是有些供过于求，只得把菜拉到县城去卖。

　　还有一件让他更担心的事，就是技术人员的严重缺乏。基地的工作人员以聘请的技术人员为主，以师生为辅，师生的劳动属于“重在参与”，并不能干所有的活计。“那么多的地，都是些小学生，能干多少呢？”白校长感觉到，压在自己肩上的事情太多，有点忙不过来。